《如何阅读一本书》 - 第三章基础阅读

在小学阶段就完成了基础阅读，通常需要一名老师陪伴完成

学习阅读的阶段

小孩子在学会阅读的过程中最神奇的事情发生了：在这个阶段中，还有些附带的事情值得观察。那是在这个阶段发 生的一些非常神秘，有点像是魔术一样的事情。

在一个孩子发展过程 中的某个时刻，面对着书本上一连串的符号，他会觉得毫无意义。但过不了多久——可能只是两三周之后——他却明白这些符号的意义了。

• 他知道这是在说:“猫坐在帽子上。”不论哲学家与心理学家花了超过二千五百年的时间来研究这个奇迹，还是没有人真的知道这是怎么发生的。这些字的意义是从何而来的?
• 法国的小孩是如何读懂“Le chat asseyait sur le chapean”(猫坐在帽子上)的?事实上，懂得发现一些符号的意义，是人类所表现出的最惊人的聪明技巧，而大多数人在七岁以前就已经表现出来这样的智能了。

阅读的阶段与层次

基础阅读的阶段，所有技能都是在学校里学会的，通常会有一位老师伴随，叫我们识字、组词和阅读理解，慢慢地我们也就具备了独立阅读的能力。

更高层次的阅读与高等教育

譬如在1971年秋季，大约四万名新人 进入纽约市立大学，却有高达一半，也就是超过二万名年轻人需要接 受某种阅读训练的矫正课程

在我国的教育，我并不知道恢复高考后的高等教育是否有「矫正阅读教育」，至少我自己在大学阶段依然无法躲开哪些灌输思想的教育，只能说对，不能辩论为什么对。